為進(jìn)一步探索校企合作、協(xié)同育人教學(xué)新模式，優(yōu)化辦學(xué)機(jī)制，打造第二課堂，培養(yǎng)適應(yīng)地方市場(chǎng)需求的旅游行業(yè)人才，5月9日上午，旅游系一行八人在系主任馬晉紅的帶領(lǐng)下，前往呂梁市離石區(qū)白馬仙洞景區(qū)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)分兩部分內(nèi)容進(jìn)行。

一、仙洞探訪，踏足留印

白馬仙洞位于離石區(qū)吳城鎮(zhèn)九鳳山麓，由地殼運(yùn)動(dòng)形成，地質(zhì)年齡約1.4億年，被地質(zhì)專(zhuān)家譽(yù)為“華北第一險(xiǎn)洞”。旅游系調(diào)研團(tuán)隊(duì)一行跟隨白馬仙洞高永平經(jīng)理緩步踏入洞內(nèi)，展開(kāi)實(shí)地考察。高經(jīng)理詳細(xì)講解了白馬仙洞的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地理概況以及形成原因，并對(duì)白馬仙洞的人文典故、故事傳說(shuō)如數(shù)家珍娓娓道來(lái)，隨行的景區(qū)導(dǎo)游全程做了生動(dòng)解說(shuō)。調(diào)研團(tuán)隊(duì)一路邊聽(tīng)邊記、邊走邊看，仿佛穿越古今、探寶尋蹤。

二、思想碰撞，凝聚共識(shí)

實(shí)地考察結(jié)束后，雙方就校企合作、協(xié)作共贏進(jìn)行了座談交流。系主任馬晉紅首先對(duì)旅游系的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資力量、人才培養(yǎng)方向等作了介紹，并指出產(chǎn)教融合是現(xiàn)階段高職院校辦學(xué)的基本形式之一，國(guó)家大力提倡高校和企業(yè)進(jìn)行合作，通過(guò)校企合作人才培養(yǎng)模式為社會(huì)提供高質(zhì)量技能型人才。在白馬仙洞建立實(shí)訓(xùn)基地，正是貫徹踐行我校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的辦學(xué)思想和理念的實(shí)踐和行動(dòng)。

高經(jīng)理講到離石風(fēng)貌“外看骨脊山，內(nèi)看白馬洞”，白馬仙洞作為天然的溶洞奇觀，是離石市區(qū)的一張旅游名片，但景區(qū)缺乏專(zhuān)業(yè)人才，尤其是在旅游旺季，工作人員短缺的現(xiàn)象比較突出，景區(qū)能成為呂梁師范高等專(zhuān)科學(xué)校旅游系的實(shí)訓(xùn)基地，讓這一問(wèn)題迎刃而解，有效實(shí)現(xiàn)了雙方協(xié)作共贏。尤其是白馬仙洞擁有豐富的農(nóng)耕研學(xué)、動(dòng)植物研學(xué)以及地質(zhì)研學(xué)等資源，未來(lái)景區(qū)和學(xué)校深度合作，為景區(qū)開(kāi)發(fā)研學(xué)旅行產(chǎn)品市場(chǎng)的想法打開(kāi)了新思路。

座談會(huì)上旅游系幾位專(zhuān)業(yè)課教師也暢所欲言各抒己見(jiàn)，從專(zhuān)業(yè)的不同角度為景區(qū)的發(fā)展提出了看法。教師彭貞就景區(qū)交通道路、管理服務(wù)、資源開(kāi)發(fā)、提高復(fù)游率等長(zhǎng)足發(fā)展方面提出了觀點(diǎn)。田娟從導(dǎo)游講解、游客口碑、村民參與等方面對(duì)提升游客體驗(yàn)感、擴(kuò)大客源市場(chǎng)等表達(dá)了的見(jiàn)解。張倩以提升景區(qū)品質(zhì)為切入點(diǎn)，提出開(kāi)發(fā)旅游衍生產(chǎn)品、挖掘和優(yōu)化白馬仙洞導(dǎo)游詞的重要性。蔡卓欣表示白馬仙洞具有深厚的文化底蘊(yùn)，可以利用現(xiàn)有資源制作并保存影像資料，有效保護(hù)珍貴文化遺產(chǎn)。

本次活動(dòng)是旅游系繼北武當(dāng)山風(fēng)景區(qū)考察調(diào)研之后，積極推動(dòng)校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)模式的又一舉措，為促進(jìn)系部專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的提質(zhì)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。（詳細(xì)……）